原木游戏怎么玩
1、——探索碳化积木的新玩法。陈鹤琴先生说过：“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。对于孩子来说，他们的工作就是游戏。”由此可见游戏是幼儿的基本权利，是幼儿生活和学习的特有方式，更是他们身体和心灵成长的内在需求。
2、创造是幼儿的本能，在建构区，幼儿不断创新的玩法让积木已完全超越了它们原有的、单一的功能，见证着孩子们在自主游戏过程中的每一步变化与发展。孩子们会与积木会擦出怎样的火花呢。
3、中一班的孩子们正跃跃欲试，一场有趣的游戏探索正在进行中……。到了新的区域，孩子们甭提多高兴了。“哇，我们今天玩积木啊。”孩子们快乐地玩了起来。
4、“瞧，我的桥搭好了。”我寻声望去，看见刘晋旗正蹲在地上，她拿了4根短木棍竖放在地上，又继续搬来两块长木板放在它们的上面，搭成了一个独木桥。刘晋旗迫不及待地站了上去，想从独木桥上走过去，没想到脚下的独木桥突然晃动了起来，不稳差点摔了下来她又下来稳定了木棍，准备再试一次，刚站上去，准备跨过去，但是还是有点害怕。她又下来了，慢慢地调整了两个木板之间的距离，确定稳固之后，她再一次小心翼翼地站了上去，一小步一小步地慢慢走了过去当走完独木桥的时候，刘晋旗兴高采烈地边鼓掌边说“看我厉不厉害。
5、”在她的努力与思考下，独木桥安全通过了。从这个视频可以看出刘晋旗在摆放积木的操作中，她只选择了木棍和木板两种积木。
原木游戏怎么玩
1、在无意识活动中，把木板和木棍搭成了一座独木桥，她降低重心小心翼翼地尝试在上面行走。然而圆柱体木棍的不稳定导致了独木桥出现了晃动，但是她没有停止游戏，反而激发了她继续战胜困难的决心主动寻找解决问题的方法。整个游戏过程中只有她一个人参与，选择的游戏材料中种类虽然不多，却能乐在其中。渟白抱来一根短木棍放在空地上，又搬来一块木板，将它搭在木棍的上面。
2、犹豫片刻后，渟白小心翼翼地双脚踏上木板两端，尝试站直身体。刚撅起屁股，她的身体失去重心，猛地一摇晃，差点儿摔倒。
3、她大叫一声：“哎呀。”随即蹲了下来，用双手扶住地面。待稳定后，再次尝试，一次次的尝试都以失败告终。这时候，刘晋旗来了，她双手拉住了渟白，她才勉强站在上面摇摇晃晃。
4、渟白没有气馁，她又抱来一根木棍非常认真地将两根木棍并排摆好，再将长木板横放在上面，然后小心翼翼地站上去，慢慢地直立，但是还是不稳。这时候，渟白又拿了一根木板，用木棍支撑着自己的身体慢慢地站到滑轮上，有了木板的支撑她稳稳地站在长木板上，游戏成功了看到渟白玩的特别开心，刘晋旗说：“我们试试不要木板撑住也能站上去。”于是她们俩站上去左右晃动玩了起来，玩的非常开心，很快笑声吸引了其他的孩子。
5、接下来，孩子们用木板和木棍搭起了跷跷板，独轮滑板、双轮滑板，有的一人玩，有的轮流玩，有的合作玩，真是太开心了。积木区传来孩子们一阵阵欢快的笑声。游戏中，孩子们根据自己的发现和需求调整材料，运用已有的游戏经验，多次尝试后，终于成功地解决了“单棍不稳”的难题，对双棍支撑与平面稳定的关系有了真切的感知。尝试站在积木上滑动的高难度动作，是他对自己的平衡能力发起的挑战。